Đổi mới sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học
- Thứ bảy - 24/10/2026 03:40
- In ra
- Đóng cửa sổ này
Thực hiện kế hoạch chuyên môn của nhà trường, không ngừng nâng cao chất lượng dạy và học, đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục. Chiều ngày 23/10/2026, các tổ chuyên môn trường THCS Tuần Giáo đã triển khai mạnh mẽ hoạt động “Sinh hoạt chuyên môn theo định hướng Nghiên cứu bài học”. Chuỗi hoạt động này tập trung sâu sắc vào việc đổi mới phương pháp, các hình thức dạy học, đặc biệt chú trọng tăng cường các hoạt động thực hành, ứng dụng công nghệ số và trí tuệ nhân tạo (AI) vào bài học cho học sinh, với những điểm sáng nổi bật đến từ Tổ Sinh - Hóa và Tổ Toán – Lý – Công nghệ.
Thực hiện kế hoạch chuyên môn của nhà trường, không ngừng nâng cao chất lượng dạy và học, đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục. Chiều ngày 23/10/2026, các tổ chuyên môn trường THCS Tuần Giáo đã triển khai mạnh mẽ hoạt động “Sinh hoạt chuyên môn theo định hướng Nghiên cứu bài học”. Chuỗi hoạt động này tập trung sâu sắc vào việc đổi mới phương pháp, các hình thức dạy học, đặc biệt chú trọng tăng cường các hoạt động thực hành, ứng dụng công nghệ số và trí tuệ nhân tạo (AI) vào bài học cho học sinh, với những điểm sáng nổi bật đến từ Tổ Sinh - Hóa và Tổ Toán – Lý – Công nghệ.
Khác với hình thức dự giờ đánh giá truyền thống vốn thường áp đặt áp lực lên giáo viên, sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học đặt học sinh vào vị trí trung tâm. Trong các tiết dạy thực nghiệm, cán bộ quản lý và giáo viên nhà trường không tập trung nhận xét, đánh giá người dạy tốt hay chưa tốt. Thay vào đó, thầy cô hướng trọn vẹn sự chú ý vào việc quan sát, phân tích việc học của học sinh. Những câu hỏi như: Học sinh tiếp thu kiến thức ra sao? Các em tương tác và làm chủ công nghệ mới như thế nào? Sự hợp tác giữa các thành viên trong nhóm có hiệu quả không? đã được thảo luận sôi nổi sau mỗi giờ dạy. Từ đó, các thầy cô cùng nhau tìm ra giải pháp, điều chỉnh thiết kế bài học phù hợp với mọi đối tượng học sinh, giúp các em phát huy tối đa năng lực cá nhân.
Điểm nhấn nổi bật trong các tiết học là sự bứt phá trong việc áp dụng các phương pháp giáo dục hiện đại. Các thầy cô giáo đã mạnh dạn đưa vào bài giảng những mô hình tiên tiến như: Dạy học dựa trên dự án, giáo dục STEM/STEAM, cùng các kỹ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tối đa năng lực tự chủ, tự học của học sinh trong kỷ nguyên số.
Đặc biệt, tại tiết Sinh học lớp 9 của Tổ Sinh - Hóa với bài: Nucleic acid và gene, những kiến thức trừu tượng về cấu trúc ADN, ARN và bản chất của gen đã nhường chỗ cho ngày hội công nghệ số và AI đầy bùng nổ. Học sinh không chỉ dừng lại ở việc quan sát hình ảnh tĩnh trong sách giáo khoa, mà được quan sát công cụ mô phỏng công nghệ số liên kết Biomodel DNA 3D Khai thác, điều hướng và phân tích mô hình cấu trúc phân tử 3D trên môi trường số; xử lý thông tin số từ phần mềm mô phỏng sử dụng thao tác chuột/ngón tay để xoay mô hình không gian 360 độ trên thiết bị số và kịch bản tương tác AI: Chatbot AI Copilot/ Genmine hoàn thành phiếu học tập rút ra kiến thức nội dung của bài.
Học sinh tương tác với chatbot AI để truy vấn và kiểm chứng kiến thức cấu trúc hóa học; rèn luyện tư duy phản biện, chịu trách nhiệm kiểm chứng chéo với SGK và mô hình 3D, minh bạch khai báo việc sử dụng AI ghi chép có chọn lọc. Qua hoạt động này, học sinh vừa khắc sâu kiến thức môn học, vừa hình thành tư duy kiểm chứng và giám sát nội dung do AI tạo ra, đảm bảo tính chính xác về mặt khoa học.
Sự thành công của chuỗi hoạt động sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học đã mang lại bầu không khí học thuật tươi mới, tràn đầy hứng khởi cho cả thầy và trò. Học sinh hào hứng, tự tin và mong đợi hơn trong mỗi giờ học khi được tiếp cận với những tri thức công nghệ hiện đại. Đối với đội ngũ giáo viên, đây là cơ hội quý báu để chia sẻ kinh nghiệm, giải phóng sức sáng tạo và cùng nhau xây dựng một cộng đồng học tập đoàn kết, phát triển vững mạnh.
Hành trình đổi mới phương pháp dạy học và chuyển đổi số trong nhà trường là một chặng đường dài cần sự kiên trì và đồng lòng. Tin tưởng rằng, với sự quan tâm chỉ đạo của Ban Giám hiệu, tinh thần đoàn kết của các tổ chuyên môn và sự tận tâm của mỗi thầy giáo, cô giáo, nhà trường sẽ tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục, xây dựng môi trường học tập tích cực, sáng tạo và hạnh phúc.
Khác với hình thức dự giờ đánh giá truyền thống vốn thường áp đặt áp lực lên giáo viên, sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học đặt học sinh vào vị trí trung tâm. Trong các tiết dạy thực nghiệm, cán bộ quản lý và giáo viên nhà trường không tập trung nhận xét, đánh giá người dạy tốt hay chưa tốt. Thay vào đó, thầy cô hướng trọn vẹn sự chú ý vào việc quan sát, phân tích việc học của học sinh. Những câu hỏi như: Học sinh tiếp thu kiến thức ra sao? Các em tương tác và làm chủ công nghệ mới như thế nào? Sự hợp tác giữa các thành viên trong nhóm có hiệu quả không? đã được thảo luận sôi nổi sau mỗi giờ dạy. Từ đó, các thầy cô cùng nhau tìm ra giải pháp, điều chỉnh thiết kế bài học phù hợp với mọi đối tượng học sinh, giúp các em phát huy tối đa năng lực cá nhân.
Điểm nhấn nổi bật trong các tiết học là sự bứt phá trong việc áp dụng các phương pháp giáo dục hiện đại. Các thầy cô giáo đã mạnh dạn đưa vào bài giảng những mô hình tiên tiến như: Dạy học dựa trên dự án, giáo dục STEM/STEAM, cùng các kỹ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tối đa năng lực tự chủ, tự học của học sinh trong kỷ nguyên số.
Đặc biệt, tại tiết Sinh học lớp 9 của Tổ Sinh - Hóa với bài: Nucleic acid và gene, những kiến thức trừu tượng về cấu trúc ADN, ARN và bản chất của gen đã nhường chỗ cho ngày hội công nghệ số và AI đầy bùng nổ. Học sinh không chỉ dừng lại ở việc quan sát hình ảnh tĩnh trong sách giáo khoa, mà được quan sát công cụ mô phỏng công nghệ số liên kết Biomodel DNA 3D Khai thác, điều hướng và phân tích mô hình cấu trúc phân tử 3D trên môi trường số; xử lý thông tin số từ phần mềm mô phỏng sử dụng thao tác chuột/ngón tay để xoay mô hình không gian 360 độ trên thiết bị số và kịch bản tương tác AI: Chatbot AI Copilot/ Genmine hoàn thành phiếu học tập rút ra kiến thức nội dung của bài.
Học sinh tương tác với chatbot AI để truy vấn và kiểm chứng kiến thức cấu trúc hóa học; rèn luyện tư duy phản biện, chịu trách nhiệm kiểm chứng chéo với SGK và mô hình 3D, minh bạch khai báo việc sử dụng AI ghi chép có chọn lọc. Qua hoạt động này, học sinh vừa khắc sâu kiến thức môn học, vừa hình thành tư duy kiểm chứng và giám sát nội dung do AI tạo ra, đảm bảo tính chính xác về mặt khoa học.
 |
Sự thành công của chuỗi hoạt động sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học đã mang lại bầu không khí học thuật tươi mới, tràn đầy hứng khởi cho cả thầy và trò. Học sinh hào hứng, tự tin và mong đợi hơn trong mỗi giờ học khi được tiếp cận với những tri thức công nghệ hiện đại. Đối với đội ngũ giáo viên, đây là cơ hội quý báu để chia sẻ kinh nghiệm, giải phóng sức sáng tạo và cùng nhau xây dựng một cộng đồng học tập đoàn kết, phát triển vững mạnh.
Hành trình đổi mới phương pháp dạy học và chuyển đổi số trong nhà trường là một chặng đường dài cần sự kiên trì và đồng lòng. Tin tưởng rằng, với sự quan tâm chỉ đạo của Ban Giám hiệu, tinh thần đoàn kết của các tổ chuyên môn và sự tận tâm của mỗi thầy giáo, cô giáo, nhà trường sẽ tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục, xây dựng môi trường học tập tích cực, sáng tạo và hạnh phúc.